新常态、全媒体时代需要什么样的新闻从业人员？地方本科院校新闻学专业人才培养方案的制定修订如何走出传统的服务平面媒体的思维定势，破除闭门造车、因人设课的办学痼疾？从社会需求信息整理到全面的人才培养方案修订，如何汲取业界资深专家的智慧和力量，如何发挥高校学科门类齐全、教师理论素养好的优势？围绕这些问题，文学院2月28日下午邀请连云港报业传媒集团副总编辑、《苍梧晚报》总编辑谈虹、《新华日报》驻连云港记者站站长程长春和连云港电视台高级记者宫海洋等三位业界专家，和新闻系全体老师一起研讨新闻学专业人才培养方案。文学院党政负责同志参加座谈。

卓越新闻人的培养：出去就能用

文学院新闻学专业于2002年开始招生，2006年获得学士学位授予权，2007年独立为新闻系，至今已有14年办学历史，为地方新闻单位、党政机关宣传部门和企事业内宣机构培养了一大批合格的毕业生，有的毕业生已经成为所在单位的中坚力量和业务骨干。对此参加研讨的三位专家给予充分肯定和赞许。“卓越新闻人”计划启动实施已有多年。“卓越的新闻人，就是出去就能用”，连云港报业传媒集团副总编辑谈虹对此深有感触。她说，“我们常说新闻无学，其实意思是学新闻要通学”。复合型的人才培养，有助于学生既能对新闻内容的生产熟练掌握，又能增强自身的动手能力，真正成为“出去就能用”的卓越新闻人才。

卓越新闻人的培养：地方高校要接地气

新闻学专业人才培养课程以往是以培养传统报学人才为核心，学生毕业后，能在报纸、杂志等领域胜任新闻传播、宣传、策划等工作。

“平面媒体不再是扩张期，高校培养的此类人才已经过剩”，《新华日报》驻连云港记者站站长程长春根据业界多年观察如是说。在媒介融合这一大环境下，地方高校新闻学人才的培养应打破传统的课程设置，培养学生文笔的同时，更要培养学生“发现问题，提取线索”的能力。

卓越新闻人的培养：实战教学凸显特色

在新闻学专业人才培养课程修订会上，连云港电视台社教部副主任宫海洋从新闻业界的全媒体发展态势视角提出“实战教学”问题，建议增设电视摄像造型、专题片纪录片鉴赏、新媒体等课程，加强学生图文和视频编辑加工能力培养，加大新闻写作教程课时。