11月22日至24日，第九届中国创意写作年会在江西南昌召开。我校太阳成集团tyc33455cc官网院长、写作学院执行院长吴明忠应邀出席大会，主持分论坛活动，并就写作学如何构建自主知识体系发表演讲。

这次大会是中文创意写作进入二级学科目录后召开的第一次全国性会议。孟冬时节，来自全国各地的400多位写作教育工作者和创意写作实践者汇聚南昌，集中研讨如何坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加快建设中国特色创意写作学，培养更多创意写作人才。

这次会议由江西师范大学、上海大学和高等教育出版社主办。23日上午开幕式上，江西师范大学副校长姚弋霞、中国作家协会原副主席何建明等先后致辞，热烈祝贺中文创意写作进入学科目录，共同展望中国创意写作发展美好前景。

主题报告阶段，宁夏文联主席、作协主席郭文斌，同济大学张生教授，北京大学张慧瑜教授，世界华文创意写作协会会长、上海大学葛红兵教授，浙江大学翟业军教授，《探索与争鸣》主编叶祝弟，广州市作协副主席王威廉和江西师范大学詹艾斌教授八位专家就“传统文化资源创意转化”等问题发表演讲，与会代表深受启发。

当天下午分论坛环节，与会代表围绕中文创意写作与新文科建设等主题展开热烈研讨，形成不少共识。吴明忠院长应邀担任第五分论坛主持人，与上海大学谭旭东等九位专家，围绕“从传统写作学到中文创意写作学”这一论题展开讨论。中北大学廖高会、南方科技大学陈劲松进行点评。

大会和分论坛期间，吴院长就写作学如何构建自主知识体系和同行们进行了交流探讨。他指出，中文创意写作进入学科目录，这是一个值得热烈欢呼的时刻，同时也是一个需要冷静反思的时刻。中国是举世闻名的写作大国、文章古国，会写文章在相当长一段时间内是中国人参加人才选拔、投身治国安邦必须具备的基本要求。随着国家和地方治理体系和治理能力现代化进程加快，写作能力越来越得到社会各界的重视。我们在写作知识、理论和方法等方面有着数千年丰厚积淀，又经过了和西方写作学理论百余年的交融，今天已经具备了构建具有自主知识体系的中国写作学的历史条件和现实可能。

他认为，构建具有自主知识体系的中国写作学，首先需要积极响应中国写作学会会长方长安先生关于树立“大写作”观念的倡议。打破狭隘的“小写作”观念，超越文学写作和日常应用文的小格局，将政治写作、经济写作、科技写作、法律写作、军事写作等纳入写作学研究的大视野，高扬“万物皆写，书成天下、重构意义世界”的写作实践与写作研究的主体性。

关于如何构建具有自主知识体系的中国写作学，他指出，必须厘清中国写作学的基本概念。要在写作、作者、作品、读者、发表、鉴赏、叙事、论理和抒情等概念上，形成高度共识，并作为发展建构中国写作学理论不可动摇的基石。没有基本概念的厘定，写作学一定还没有走出经验总结阶段，处在前科学层次。

能不能找准逻辑起点，抓住主要矛盾，事关一门学科能不能真正独立并得到学界公认。吴院长认为，中国写作学应当认真学习借鉴马克思研究资本论把商品作为逻辑起点的思路，将公开发表和出版的作品作为逻辑起点。将公开发表和出版的作品作为写作学研究的逻辑起点，具有可操作性，是深层次研究特定作者和读者的有效载体。写作活动的目标是发表、出版作品。阅读作品是读者认识、了解作者的主要途径。即便作者会在作品出版以后，对创作动机、创作过程进行“揭秘”“复盘”，但并不能改变这样一个事实，即作品是他与世界、读者沟通的主要媒介。写作学要主要解决的矛盾是什么？他认为，思维和表达的矛盾是写作过程中面临的主要矛盾，具体而言就是，人类思维难以很好驾驭的跳跃性和作者书面表达必须具备的确定性之间的矛盾，简言之，就是“言难逮意”。

吴院长关于写作学如何构建具有自主知识体系的发言在与会代表中引起积极回应。大家认为，写作学构建具有自主知识体系正当其时，吴院长关于厘清基本概念、明确逻辑起点、抓住主要矛盾等观点高瞻远瞩，意义重大，引人深思。

会议期间，吴院长主动拜会了世界华文创意写作协会会长、上海大学葛红兵教授，高度评价葛教授在推动创意写作在国家层面建制化所作出的开创性贡献，简要介绍了江苏海洋大学写作教育教学改革情况和近期承办江苏省写作学会年会情况，并邀请他来校指导推动我校创意写作教学。葛教授会长愉快地接受了邀请。

这次会议得到了《江西社会科学》《江西师范大学学报》《探索与争鸣》《文艺论坛》《湘潭大学学报》《长江学术》《创作评谭》《当代文坛》《东吴学术》《读写月报》《河池学院学报》《写作》和《中国创意写作研究》等十多家学术期刊杂志的支持。吴院长主动加强了和这些期刊主编或编辑的沟通，交流了我院研究生培养情况，表达了进一步加强交流合作的意愿。中文研究生张凯歌、汤美娴陪同参加会议和交流。